●绥芬河市教育局黄海局长带领各校校长来江南实验学校参观社团活动3月14日，绥芬河市教育局黄海局长带领各校校长来江南实验学校参观社团活动，交流中对我校的办学理念、校园建设、社团课程体系架构给予充分肯定，此次活动促进了两地社团工作的发展。

●牡丹江市音乐学科调研活动3月12日至16日，邹鑫主任带领全体音乐教师，参加牡丹江市教育教学研究院组织的音乐学科调研活动，走进东安区六所学校，进行听评课活动，教师们取长补短受益匪浅。

●梦想节演讲比赛活动以学习贯彻党的十九大会议精神为指引，以“中国梦”主题教育为载体，为教育学生深刻感受新中国取得的伟大成就，从而坚定实现中国梦的信心，三学年全体师生在梦想节火热开展之时，成功举办了梦想节演讲比赛活动。

比赛中，孩子们纷纷以饱满的热情深情交流曾经的心愿与梦想，表达对未来新的憧憬与希望，充分展现了当代青少年健康向上、拼搏进取的良好精神面貌。作为一名小学生，孩子们将从小立志，为之努力，为之奋斗，用自己的行动实现梦想。

●扎实推进写字教学本周一年组八位教师，针对写字教学中存在的问题，进行了深入的研讨，大家梳理总结好的经验和策略，然后大家再带着这些宝贵的经验到课堂上再研讨再开发。尝试利用形象直观的图画，帮助学生观察掌握字简架结构规律，教给学生正确写好生字的一些小窍门：一看二写三对照，写好每一个笔画。总结出写字结构中的一些小口诀、小歌谣和结构规律：“横短撇长”、“伸缩避让”等，让学生熟记。学生在生动形象的学习中稳步提高，在自评、互评、点评中取长补短，共同进步。扎扎实实地抓好写字教学，通过有效教学实践，规范汉字的书写及养成良好的写字习惯是一年组八位教师努力的方向。

●我们的本书本周，二年组“我们的本书”阅读活动在各班主任的带领下正式开始了！班级制定完善的借阅规章制度，选派专人管理，做好借阅记录。每天利用课间、午休及放学时间，各班老师引导学生安静、认真的读书。走进班级能感受到浓浓的阅读氛围，每个学生都聚精会神的读书，共同沉浸在浓浓的书香氛围中。在台老师的带领下，所有老师共同设计的“学生创意读后感”也与学生见面了。“我是小记者”、“给主人公写一封信”、“设计封面或插图”、“写出故事的前传或后传”、“给故事画一张地图”等方式，呈现了每位学生的个性阅读结果。

阅读是一种日积月累、潜移默化的精神活动。“我们的本书”活动提高了学生读书的积极性，真正使学生体验到读书的乐趣！

●数学日记本学期四学年延续上学期写数学日记的习惯，通过数学日记，让学生对身边与数学有关的事充满好奇心，同时也能培养学生对数学的兴趣。现在四学年的数学日记已经成为一种非常重要的学习方式，渗透到孩子们的学习生活中，它不仅增强了孩子们的书面表达能力，还提高了孩子们的数学素养。

●非物质文化遗产被誉为民族的DNA，保护文化遗产，守望精神家园是我们义不容辞的责任。本周二年组全体师生进行了非物质文化遗产项目学习，学生通过上网查询、互相交流等方式完成了项目学习单。

通过学习学生了解什么是非物质文化遗产，非物质文化遗产的范围，以及牡丹江都有哪些非物质文化遗产。

非物质文化遗产项目学习使学生近距离体验、感受非物质文化遗产的独特魅力，激发学生对传统文化的热爱，提高年轻一代保护、传承非物质文化遗产的意识。让更多的小朋友了解和认识本土非物质文化遗产，小学生参与到非遗传承和保护的活动中，使博大精深的非遗项目薪火相传。

●快乐拼摆本周，五、六学年组开展了“快乐拼摆”数学综合实践活动。小学高年级数学图形的学习由研究平面图形扩展到研究立体图形，学生的认识由二维空间发展到认识三维空间，是学生发展空间观念的一次飞跃。活动中，孩子们兴趣昂然，利用学具，在拼、摆、量、比中发现多种立体图形的特点，通过动手操作、自主探究、合作交流中掌握长方体、圆柱体等立体图形的特征。

数学源于生活又回归生活，这次活动既充分发挥了学生的主体性，又培养了学生主动获取知识的能力，变传统的“书本中学数学”为“生活中做数学”，使孩子们更加牢固地掌握了立体图形的基本知识，培养了学生的动手能力和实践能力，取得了良好的学习效果。

●非物质文化遗产进班级非物质文化遗产，不仅是一个民族生生不息的根脉，更是传统文化源远流长的精髓，为了传承民族传统文化，四学年开展“非物质文化遗产进班级”活动，以传承和保护“非物质文化遗产”为重点，以丰富多彩、积极向上的文化活动为载体，让非物质文化遗产的独特魅力和文化内涵激发学生的爱国热情，培养学生的民族自豪感和文化认同感。通过本次活动，学生们懂得呵护民族文化的传统，为非遗文化的传承贡献力量，让非遗的未来传承更为广阔。